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高中Python编程教学中的创新设计思维培养实践论文

**摘要**

在数字化时代浪潮下，高中Python编程教学已超越单纯的技术传授，成为培养学生创新设计思维的重要载体。本文立足高中编程教学实践，针对当前教学中“重技能轻思维、重模仿轻创新”的现实困境，探索将创新设计思维融入Python教学的有效路径。通过构建“真实情境驱动—项目式任务落地—多元评价反馈”的教学闭环，引导学生从“代码执行者”转变为“问题解决者”与“创新设计者”。实践表明，该模式能有效激活学生的创新意识，提升其逻辑推理、系统思考与跨界整合能力，为高中信息技术课程从“工具应用”向“素养培育”转型提供实践参考。

**关键词**：高中P