指向综合思维培养的教学课堂评价量表的构建案例分析

目录

指向综合思维培养的教学课堂评价量表的构建案例分析 1

(一)课堂诊断量表的构建依据 1

1.《普通高中地理课程标准(2017年版)》的要求 2

2.指向综合思维培养的高中地理问题式教学设计案例作品分析 2

3.专家咨询的结果与反馈 3

(二)课堂评价量表的初步构建 3

1.构建思路 3

2.基本框架 3

3.评价维度及内涵分析 4

4.评价要点及其内涵分析 4

5.最佳教学水平表现标准 6

(三)专家咨询及量表的修改和确定 8

(四