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2025获取整合传递：实用性文本教学的信息运行——五下《金字塔》教学

教学背景与目标设定

在2025年教育现代化深入推进的背景下，实用性文本教学正经历从知识传授向能力培养的关键转型。随着信息爆炸时代的加速演进，学生日常接触的文本类型日益多元，但碎片化阅读习惯导致信息处理能力普遍薄弱。五年级下册《金字塔》作为人教版语文教材中的经典说明文，其核心价值不仅在于传递古埃及文明知识，更在于为学生搭建信息获取、整合与传递的实践平台。当前教学实践中，学生常陷入信息提取表面化、知识关联割裂化的困境，例如在阅读《金字塔》时，仅能复述金字塔高度数据，却难以将建造技术与地理环境、文