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2025教学研究：汽车底盘构造与维修课程“分组交替轮换项目教学法”的实践与探索

背景与目标

随着我国职业教育改革的不断深化，技术技能型人才的培养模式正经历深刻变革。特别是在高等职业院校中，传统以理论讲授为主、实训为辅的教学方式已难以满足现代汽车产业对高素质技术工人的迫切需求。汽车底盘作为车辆的核心组成部分之一，其结构复杂、系统集成度高、故障类型多样，要求学生不仅具备扎实的理论基础，更需掌握熟练的操作技能和综合判断能力。然而，在当前多数职业院校的《汽车底盘构造与维修》课程教学实践中，普遍存在“重知识轻能力”“重讲解轻实操”“重结果轻过程”的现象，导致学生动手能力