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主题意义下的小学英语语法精准教学实践———以译林版《英语》五（上）Unit4为例

背景与意义

小学英语教学在基础教育阶段承担着语言启蒙与能力奠基的重任，而语法作为语言结构的骨架，其教学效果直接关系到学生语言运用的准确性与流畅性。长期以来，语法教学易陷入孤立讲解、机械操练的误区，教师往往脱离语境单独强调规则，导致学生虽能背诵句型却难以在真实交流中灵活运用。这种割裂式教学不仅削弱了学习兴趣，更使语法知识沦为“纸上谈兵”，无法支撑核心素养的全面发展。译林版《英语》教材作为国内广泛采用的权威版本，其五年级上册Unit4以“Hobbies”为主题，聚焦一般现在时的第三人