基本信息
文件名称：国内二语教师口头纠错反馈实证研究———一项准元分析.docx
文件大小：37.49 KB
总页数：13 页
更新时间：2025-12-30
总字数：约9.95千字
文档摘要
PAGE
PAGE4
国内二语教师口头纠错反馈实证研究——一项准元分析
问题提出：研究背景与核心议题的界定
在我国外语教育体系不断深化发展的背景下，英语作为基础教育阶段的核心课程之一，其教学质量与学习成效日益受到社会各界的高度关注。尤其是在新课程改革持续推进、核心素养理念全面落地的今天，语言教学已不再局限于词汇记忆与语法讲解的机械训练模式，而是逐步转向以交际能力培养为导向的教学实践路径。在此过程中，课堂教学中的互动质量成为影响学生语言习得效果的关键变量，而教师在课堂中所实施的口头纠错反馈行为，则被视为促进学习者语言输出修正和语言系统重构的重要机制。
尽管近年来关于“错误纠正”（er