PAGE

PAGE1

2025年人教版小学五年级数学上册第二单元《位置》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学数学教学正逐步从“知识传授型”向“素养导向型”转型。人教版小学五年级数学上册第二单元《位置》，作为空间与图形领域的重要组成部分，承载着学生由直观感知向抽象表达过渡的关键任务。本单元以“用数对确定位置”为核心内容，引导学生经历从生活情境中提取数学信息、建立坐标思维模型的过程，是发展学生空间观念、逻辑推理能力和符号意识的重要载体。

该单元的教学内容主要包括：认识行与列的概念，理解数对的意义，掌握用数对表示物体在平