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文档摘要

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《将进酒》教学设计

教学目标设定

在本次《将进酒》的教学设计中，教学目标的设定始终围绕高中语文核心素养的培养展开，充分结合了《普通高中语文课程标准》对古典诗歌教学的具体要求。通过深入研读李白的这首不朽诗篇，我们确立了多层次、立体化的教学目标体系，旨在实现知识、能力与情感的有机统一。知识目标方面，着重引导学生准确把握诗歌的字面含义与文言基础，例如对“将”“钟鼓馔玉”“千金散尽”等关键术语的精准解读，避免学生仅停留在字词表层理解。在实际教学中，我们发现学生常将“将进酒”的“将”误读为“将来”，因此目标特别强调通过语境还原法，帮助学生理解此处“将”作“请”解的古义，