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四级下册语文《天窗》核心素养教学设计（两课时）

教学目标设定

在小学语文教育体系中，核心素养的培养已成为新时代教学改革的核心导向。本次针对四年级下册语文教材中茅盾先生的经典散文《天窗》进行教学设计，立足于学生认知发展规律与语文学科本质特征，将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养有机融入教学全过程。教学目标的设定严格遵循《义务教育语文课程标准》对第二学段的具体要求，同时紧密结合乡村儿童生活经验与城市学生认知差异，确保目标既具前瞻性又具实操性。通过深度解析文本中“天窗”这一意象所承载的童真视角与生命哲思，引导学生从具象观察走向