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2025年读《如何让孩子自觉又主动》有感

一、阅读背景与初衷

2025年的初春，北京的天气还带着料峭寒意，但教育领域的变革浪潮已悄然席卷每个家庭。作为一名从业十五年的教育工作者，同时也是一个十岁男孩的父亲，我发现自己正陷入一种难以言说的焦虑。孩子的作业拖延、学习动力不足、甚至对兴趣班的抵触情绪，像一根根细小的针，日复一日地刺痛着家庭的和谐氛围。去年冬季，学校组织的家长座谈会上，班主任提到“内驱力缺失”已成为当代儿童的普遍问题，超过七成的家长反映孩子需要外部监督才能完成任务。这让我想起自己幼时在乡下自由奔跑、主动探索知识的场景，对比之下，现代教育的功利化倾向愈发