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2025教学研究：运用故障树培养学生精准诊断能力的实践

背景与目标

随着教育现代化进程的不断推进，职业教育与工程类人才培养正面临前所未有的转型压力。传统的知识灌输式教学已难以满足复杂系统问题解决能力培养的需求，尤其是在机电、自动化、智能制造等技术密集型专业领域，学生在面对设备异常、系统失效等问题时，普遍表现出分析思路混乱、判断依据不足、推理链条断裂等典型短板。这种现象不仅影响了学生的综合职业素养形成，也在一定程度上制约了高技能人才向高层次发展的通道。

近年来，跨学科思维方法逐渐被引入教育教学改革之中，其中以逻辑严密、结构清晰著称的“故障树分析法”（Fault