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2025年课程游戏化视角下的幼儿园户外环境创设

——评《游戏化课程背景下幼儿园户外环境创设研究》

背景与目标：迈向儿童本位的教育生态重构

进入21世纪第三个十年，我国学前教育的发展重心正从“扩大规模”转向“提升质量”。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策文件的深入推进，以儿童发展为核心、以游戏为基本活动形式的教育理念已成为行业共识。在这一宏观背景下，课程的游戏化改革不再局限于教学内容和组织形式的调整，而是逐步向空间维度延伸——尤其是对幼儿园户外环境的功能再定位与结构重塑。

传统的幼儿园户外场地多被视作“体能锻炼区”或“自由活动