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文档摘要

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二年级班主任工作经验交流材料4篇

第一篇

接手二（3）班那天，教室门口挤着一群踮脚张望的小脑袋，他们像一群刚离巢的麻雀，叽叽喳喳又满眼警惕。我把提前准备好的姓名贴一个个递过去，蹲下来帮他们贴在胸口，顺手把翘起的边角抹平。孩子立刻安静了，因为他们在我的动作里读到了“被看见”。

开学第一周，我不用口令，也不用敲桌子，只把一块蓝色小圆毯铺在讲台前，谁想说话谁就站到毯子上。规则只有一句：“把话说完整，让全班听见。”第一天，小圆毯上站了十一个孩子，第二天五个，第三天只剩两个。孩子们发现，原来“被听见”也需要勇气，更需要内容。一周后，班级公约出炉，只有六条，全是他们自己在小圆毯上总结出来的，字迹歪