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2025秋部编版小学语文二年级上册第13课《我要的是葫芦》教学设计

教学背景与设计理念

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学语文教学正逐步从知识传授型向素养培育型转变。语文学科作为培养学生语言能力、思维品质、审美情趣和文化理解的核心载体，其课堂教学设计必须紧扣学生认知发展规律，注重情境创设、任务驱动与情感体验的有机融合。特别是在低年级阶段，学生的识字量有限，阅读理解能力尚处于起步期，如何通过生动有趣的文本激发学习兴趣，引导他们在听、说、读、写中积累语言经验，成为语文教学的关键所在。

《我要的是葫芦》是2025年秋季新修订的部编版小学语文二年级上册中的第