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2025年观《体积和容积》课例

观察背景与目标设定

2025年初春，教育信息化浪潮已深度融入基础教育体系，国家“智慧教育深化工程”进入关键实施阶段。作为一线教研工作者，我有幸参与教育部组织的“新课标落地实践”专项调研，聚焦小学数学核心概念的教学创新。此次观察选定华东地区某省级示范校五年级（2）班的《体积和容积》课例，源于该课程在2024年区域教学竞赛中获评“省级精品课”，其将抽象概念具象化的实践模式引发广泛关注。背景设定上，2025年新修订的《义务教育数学课程标准》进一步强调“空间观念”与“量感”培养，要求学生在真实情境中理解度量本质，而体积与容积作为几何教学