基本信息
文件名称：《“有目的阅读”》大单元教学设计.docx
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总页数：20 页
更新时间：2025-12-31
总字数：约1.48万字
文档摘要
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《“有目的阅读”》大单元教学设计
背景与目标
在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文核心素养的培育已成为中小学语文教学的核心任务。其中，“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大维度构成了学生语文能力发展的基本框架。而阅读作为语文学习的重要载体，在培养学生综合素养方面具有不可替代的作用。然而，长期以来，语文阅读教学普遍存在“泛读多、精读少”“重结果轻过程”“重知识轻思维”的倾向，导致学生虽接触大量文本，却缺乏深层次的理解力与批判性思维能力。
在此背景下，“有目的阅读”作为一种新型阅读教学理念应运而生。它强调阅读行为不是被