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《故都的秋》《归园田居》文本联读

教学背景与目标

在当代语文教育的深化进程中，经典文本的联读教学逐渐成为培养学生核心素养的重要路径。高中语文课程标准明确指出，文学作品教学应注重引导学生“在阅读中感受形象、品味语言、领悟作品丰富内涵”，而《故都的秋》与《归园田居》作为中国现当代散文与古典诗歌的典范之作，其跨越时空的精神对话为教学提供了独特视角。这两篇文本分别诞生于二十世纪三十年代与东晋时期，表面看一写北平秋景，一述田园生活，实则内核均指向文人对自然的深情凝视与精神归宿的追寻。在当前教育实践中，学生常陷入单篇文本的孤立解读，难以把握文学传统的内在脉络，导致文化认同