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从“任务群”中开创“文学习作”的新天地

背景与目标：重构语文教学的实践路径

近年来，随着基础教育课程改革的不断深化，语文学科的教学理念正经历一场由知识传授向素养培育的深刻转型。传统的单篇课文讲授模式虽在语言积累和文本理解方面积累了丰富经验，但在培养学生综合语言运用能力、思维品质以及文化认同等方面逐渐显现出局限性。尤其是在写作教学领域，“为写而写”“应试驱动”“技巧堆砌”等现象长期存在，导致学生写作兴趣低迷、表达空洞、缺乏真情实感与独立思考。

在此背景下，《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出以“学习任务群”作为语文课程内容组织与实施的基本单元，标志着