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文件名称：围绕大概念的STEM整合课程建构与应用研究.docx
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总页数：23 页
更新时间：2026-01-01
总字数：约1.77万字
文档摘要
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围绕大概念的STEM整合课程建构与应用研究
背景与目标：推动核心素养导向下的课程深度变革
在新时代教育改革不断深化的大背景下，基础教育正经历从知识本位向能力导向、素养为先的根本性转变。随着《义务教育课程方案（2022年版）》的全面实施，强调以“大概念”为核心组织课程内容的理念逐步深入人心。这一理念主张打破传统学科壁垒，通过提炼贯穿多个知识点的核心思想，引导学生建立结构化、系统化的认知体系。在此趋势下，STEM教育作为融合科学、技术、工程与数学四大学科领域的综合性学习方式，成为实现跨学科整合的重要路径。
然而，当前我国中小学STEM课程实践仍普遍存在“拼盘式整合