语文教研理论指导

语文教学研究的核心目标是改进教学实践。

唯分数论原则不属于语文教学原则。

钱梦龙提出的语文教学“三主”思想中，“主体”指的是学生。

语文课程标准的核心价值在于指导教学实践。

语文教学评价中，以改进教学为目的的评价是形成性评价。

实践性是属于语文综合性学习特点。

语文教师进行教学研究的基本方法是行动研究法。

“读万卷书，行万里路”体现的语文学习理念是知行合一。

典范性是语文教材中选文的核心标准。

语文教学中培养学生语感的主要途径是大量诵读。

语文课程的根本属性是工具性与人文性的统一。

梁启超认为语文教育的作用和目的开明智，兴民权。

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