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《第五章制订设计方案》大单元整体教学设计与思路

一、课程背景与教学定位

随着新课程改革的不断深化，核心素养导向下的学科教学正经历着从知识传授向能力培养的根本性转变。在这一背景下，《通用技术》作为一门强调实践性、综合性和创新性的课程，承担着培养学生工程思维、问题解决能力和技术创新意识的重要使命。其中，“制订设计方案”作为技术学习过程中的关键环节，不仅是连接问题识别与作品实现的桥梁，更是学生系统思维、批判性思考和创造性表达的集中体现。

本章内容位于高中通用技术必修模块《技术与设计1》的核心位置，是继“发现与明确问题”“收集与处理信息”之后的技术流程推进节点，也是