小学中段习作教学的探索与实践:体验式习作教学的实

践路径一基于《义务教育语文课程标准（2025年版）》

的视角

小学中段（三、四年级）是学生习作能力发展的“关键转折期”。

这一阶段的学生正经历从“写句子”向“写段落“写篇章的跨越，

却常因“无话可写”“有话不会写陷入习作困境：要么内容空洞如

“流水账”，要么情感虚假似“编故事”。《义务教育语文课程标准

（2025年版）》明确指出，中段习作教学“激发学生的写作兴趣和自

信心”“引导学生关注现实，热爱生活，积极