高中生物探究：校园植物多样性保护与生态保护实践报告论文

###摘要

本研究立足校园生态场景，以高中生物探究实践为载体，通过实地调查、数据分析与保护行动，探索校园植物多样性现状及生态保护策略。研究发现，校园植物存在种类单一、人为干扰、外来物种入侵等问题，而学生参与式保护能有效提升生态素养，推动校园微生态系统修复。实践表明，将校园植物多样性保护融入生物教学，是落实核心素养教育、培育学生社会责任感与创新能力的有效路径，为中学生态教育提供可复制的实践范式。

**关键词**：校园植物多样性；生态保护实践；高中生探究；生物核心素养；可持续发展

###一、引言与背景

####（一）生态保护的时代呼唤