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【教学设计】《我的“长生果”》

培训目标

在当代教育语境下，语文教学的核心使命已从单纯的知识传授转向素养培育，而阅读能力作为核心素养的基石，其培养路径亟需系统化设计。本次教学设计以叶文玲先生的经典散文《我的“长生果”》为载体，旨在通过深度文本解读与情境化教学实践，构建学生与文学作品之间的精神纽带。该文本以“长生果”为隐喻，生动再现了作者童年至少年时期在物质匮乏年代对书籍的痴迷与精神渴求，其质朴真挚的叙事风格与深刻的人文内涵，为初中阶段学生提供了绝佳的阅读启蒙素材。教学目标的设定严格遵循《义务教育语文课程标准》中关于“文学阅读与创意表达”学习任务群的要求，充分考