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文档摘要

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《（教学设计）《故宫博物院》》

培训目标

本次教学设计的出发点源于当前历史教育中文化传承深度不足的现实困境。随着全球化进程加速，青少年对本土文化遗产的认知呈现碎片化趋势，故宫博物院作为中华五千年文明的活态载体，其教学价值亟待系统化挖掘。在教育部颁布的《义务教育历史课程标准》指引下，本设计旨在突破传统知识灌输模式，构建以文化认同为核心的沉浸式学习路径。通过精准对接初中历史课程中“明清时期”单元的教学要求，我们确立了三维立体化目标体系：学生将系统掌握故宫建筑群的空间布局与功能演变，理解其作为政治权力象征的历史逻辑；能够运用文物实证分析方法，解读特定历史事件与宫廷生