高中数学微积分教学中思想方法渗透与数学建模能力提升课题报告教学研究课题报告

目录

一、高中数学微积分教学中思想方法渗透与数学建模能力提升课题报告教学研究开题报告

二、高中数学微积分教学中思想方法渗透与数学建模能力提升课题报告教学研究中期报告

三、高中数学微积分教学中思想方法渗透与数学建模能力提升课题报告教学研究结题报告

四、高中数学微积分教学中思想方法渗透与数学建模能力提升课题报告教学研究论文

高中数学微积分教学中思想方法渗透与数学建模能力提升课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当高中生第一次接触“极限”概念时，多数人眼中闪烁的不是数学之美，而是对抽象符号的茫然——这是当前微积分教学