情绪色调下的学习判断孤立效应：项目情绪性质的多维影响探究

一、引言

1.1研究背景

在当今信息爆炸的时代，个体每天都会接触到海量的信息。当面对这些纷繁复杂的信息时，学习判断孤立效应便成为了一个备受关注的认知现象。学习判断孤立效应是指在一列项目表中，当某个项目在颜色、大小、类别或情绪性质等方面明显不同于其他项目时，个体对该项目的学习判断和记忆成绩会明显较高。这一效应最初由vonRestorff发现，也被称为vonRestorff效应。在孤立范式中，被孤立的项目被称为关键项目，其他项目则被称为背景项目，孤立可进一步分为知觉孤立、语义孤立以及本研究重点关注的基于项目情绪性质的孤立。