中小学创客教师科研素养现状调查研究——以中部某省为例.docx

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更新时间：2026-01-02

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中小学创客教师科研素养现状调查研究——以中部某省为例

一、问题提出：中小学创客教育发展背景与科研素养研究意义

近年来，随着国家创新驱动发展战略的深入推进，基础教育领域对创新人才培养的需求日益迫切。创客教育作为融合科学、技术、工程、艺术与数学（STEAM）理念的重要实践路径，逐渐成为推动中小学素质教育改革的关键抓手。在这一背景下，各地中小学校纷纷设立创客空间，开设编程、机器人、3D打印、开源硬件等课程，致力于培养学生的动手能力、创新思维和跨学科整合能力。