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五育融合视域下初中课程实施方案的校本建设——基于上海市园南中学的系统探索

需求分析

近年来，国家教育政策持续深化“五育并举”战略导向，明确提出将德育、智育、体育、美育和劳动教育有机融合，构建全面发展的人才培养体系。这一要求源于《中国教育现代化2035》的顶层设计，强调教育改革需突破传统学科壁垒，转向以学生核心素养为核心的综合育人模式。上海市作为教育综合改革先行区，早在2020年便出台《上海市深化新时代教育评价改革实施方案》，要求各中小学立足校情探索五育融合的实践路径。在此背景下，园南中学作为徐汇区一所拥有五十余年办学历史的公办初中，面临新一轮课程改革的迫切挑战