好戏进校园：戏剧节视觉全案第20课（人教版）五年级上

01情境：戏未开声先夺人03灵感：程式元素提炼02要素：整体设计四件套04应用：文创五小件05流程：四步成案06实战：分组创案05流程：四步成案06实战：分组创案

01情境：戏未开声先夺人

好戏如何被看见？用艺术为校园戏剧节“造声势、塑氛围”从传统到校园，戏剧的魅力在于其独特的节奏、色彩与故事。戏未开声，先夺人

标识核心记忆点，需简洁有力，易于识别。色彩情绪催化剂，主辅色搭配营造氛围。辅助图形视觉节奏器，延展设计，丰富画面。回形旗空间动线，引导视线，营造场景感。整体设计四件套：构建戏剧节视觉体系

02要素：整体设计四件套

传统戏剧的“程式化