基本信息

---

下载

文档摘要

---

毕业设计（论文）

PAGE

1-

毕业设计（论文）报告

题目：

数学规律探究课程中的概念转变路径2025

学号：

姓名：

学院：

专业：

指导教师：

起止日期：

数学规律探究课程中的概念转变路径2025

摘要：本文旨在探讨数学规律探究课程中的概念转变路径，分析了概念转变的内涵、特征及其在数学教育中的应用。通过构建概念转变路径模型，探讨了不同学习阶段学生概念转变的规律和影响因素。研究发现，学生在数学规律探究过程中，通过观察、比较、分析等活动，逐步实现从直观认识到抽象理解的转变。本文提出了促进数学概念转变的策略，为数学教育改革提供理论依据和实践指