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习近平总书记在2023年“5.29”讲话中指出，建设教育强国的目的就是培

养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。但当前大学生不

会劳动、不愿劳动、不理解劳动价值，劳动被逐渐“异化”和“偏离”，分离式

高校劳动教育问题凸显，远不能适应新时代对劳动者素养结构需要。因此，亟需

调查大学生劳动素养问题及影响因素并提出相应改进对策，以优化高校劳动教育。

本研究以马克思主义劳动教育观价值为引领，基于场域理论与社会学习理论，

研究假设在大学生劳动素养影响因素个体层面，选取