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2025教学研究：“抖音”短视频在汽车电控发动机构造与维修课程教学中的应用探究

背景与目标：新时代职业教育背景下教学模式的转型需求

随着我国职业教育进入高质量发展的新阶段，传统以教师讲授为主、学生被动接受知识的教学模式已难以满足现代技术技能人才培养的需求。特别是在汽车类专业中，诸如“汽车电控发动机构造与维修”这类理论性强、实践要求高、知识更新快的核心课程，亟需引入更具互动性、可视化和即时反馈机制的教学手段。近年来，移动互联网技术迅猛发展，短视频平台如“抖音”凭借其强大的传播力、用户黏性和内容创作生态，逐渐渗透到教育领域，成为推动教学方式革新的重要载体。

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