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文档摘要

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小学英语;目录;目录;实践背景与意义;全球化背景下的听说能力培养价值;新课标对听说先行的要求解读;课程理念与设计原则;兴趣先导，寓教于乐;能力本位，听说优先;情境创设，贴近生活;活动驱动，体验互动;因材施教，关注差异;教学目标体系构建;总目标：听说能力培养核心定位;分目标：知识、能力与情感三维度;创新教学策略实践;情境化教学：从课堂到生活的迁移;任务驱动教学：用做事情促进;游戏化活动设计：提升参与度与趣;多模态资源整合：视听动觉协同发;分层教学策略：兼顾个体差异与共;课件与教案优化设计;课件设计：从视觉吸引到语言内化;教案设计：五环节闭环与评价融合;典型教学案例分析;低年级ColorsAro