小学英语课堂中情境教学法对学生英语学习兴趣的培养研究论文

**摘要**

小学英语阶段是学生语言学习的启蒙期，学习兴趣的培养直接影响其后续学习效果。然而，当前小学英语课堂中存在教学模式单一、语境缺失、应试倾向等问题，导致学生兴趣低迷、参与度不足。情境教学法通过创设真实、生动的语言场景，将抽象的英语知识具象化，符合儿童认知特点与情感需求，能有效激发学生内在学习动机。本研究旨在探讨情境教学法在小学英语课堂中的具体应用，分析其对学习兴趣的培养路径，为提升课堂教学实效提供实践参考。

**关键词**：小学英语；情境教学法；学习兴趣；课堂互动；核心素养

一、背景分析

（一）当前小学英语教学中的兴趣困境