;记录我们的校园;情景导入;探索新知;校园平面图;;方向;分享会;通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么想研究的问题？;完成练习册本课时的习题。;校园里的八个方向;你们听说过“四面八方”这个成语吗？;;为什么是东南、东北、西南、西北这四个方向，而不是南东、北东、南西、北西这四个方向。;小组合作：;要求：;方位具有相对性，根据不同的参照物，描述的方位会有所不同。;食堂在操场的西北方向。;通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么想研究的问题？;有趣的“几点钟方向”;激趣导入;除了用八个方向描述物体位置，还可以用“几点钟方向”表示物体位置。;双臂平举模仿钟面，说一说12点钟方向在哪里？1点钟方向、2点钟方向……都在哪里？请你按照一定顺序指出这些方向。;;游戏时间;到操场上，用“几点钟方向”记录校园里都有什么。

说一说，你最喜欢的地点是什么？它在你的什么方向上？

观察、比较同学们的记录，你有什么发现？;;参照物面朝的方向不同。;通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么想研究的问题？;介绍美丽的校园;复习导入;;你介绍的建筑物位置准确清楚吗？大家能确定它们的位置吗？

通过大家的介绍，你有什么收获，想怎样改进？;用“八个方向”描述实际场景中物体的方向和位置，必须确定好参照物和实际中的方位。;用“几点钟方向”描述实际场景中物体的方向和位置，描述者和倾听者必须先明确描述者的位置和朝向，再描述物体的位置。;;你还想研究什么问题？与同伴说一说。;在活动中，你的表现怎么样？评一评。;通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么想研究的问题？;