基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE4

中国教材学论纲：议题与框架

一、引言：中国教材学的兴起与时代背景

中国教材学作为一门新兴交叉学科的提出，并非偶然的历史现象，而是植根于中华民族教育现代化进程的深层需求。回溯千年教育史，从《三字经》《千字文》等蒙学经典的口耳相传，到科举制度下四书五经的体系化传承，教材始终是中华文明薪火相传的核心载体。进入近现代，随着新式学堂的兴起与西方教育思想的引入，中国教材经历了从线装书到铅印教科书的形态变革，其内容编排逐渐融入科学精神与民主理念。然而，真正推动中国教材学独立学科意识觉醒的，是改革开放以来教育事业的跨越式发展。当基础教育普及率突破99%，高等教育毛入学率跃升至