基本信息

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文档摘要

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初中语文整本书阅读教学反思

一、教学基本信息

作为初二语文组的任课教师，我本学期承担了年级整本书阅读教学的探索任务。本次教学选取统编本教材推荐的《朝花夕拾》《海底两万里》作为核心书目，面向全年级8个班级、共320名学生开展，历时约3个月（16课时集中指导+课外自主阅读）。学生整体阅读基础呈现两极分化：约30%的学生有定期阅读习惯，能主动完成长篇文本输入；但70%的学生受短视频、碎片化阅读影响，阅读耐力不足，面对10万字以上的书籍容易产生畏难情绪，且普遍缺乏“整本书”的系统阅读方法，常出现“读前忘后”“抓不住主线”的问题。本次教学的核心目标，正是要帮助学生打破“片段式阅读”的惯性，建立“整本书”