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摘要

“立德树人”是学校教育的根本任务，学科课程思政已成为各学科教育体系

中不可或缺的重要内涵之一。数学教育承载着“立德树人，提升素养”的根本任

务，在形成人的理性思维、科学精神与促进个人智力发展中有着不可替代的作用。

数学史与数学教育（HPM）的实践能有效地揭示数学本质、增进知识理解、促

进思维品质与科学精神的培养，与课程思政之理念具有高度的一致性。因此，开

展融合HPM理念的高中数学课程思政研究，成为当今课程改革的重要内容之一。