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摘要

当前基础教育课程改革持续深化，教育价值取向正从知识本位转向素养本

位，强调以学习者为中心培育其终身发展所需的品格与能力.核心素养导向的育

人体系建构，正是对新时代人才培养需求的积极应答.数学教育研究者普遍主张，

教师需突破碎片化教学定式，整合教学内容，实施整体教学设计.这种从孤立走

向结构化知识点的教学转向，不仅重塑了课堂生态，更促使数学教学设计在目

标定位、实施路径等方面发生深刻变革，推动数学教育实现素养本位的转型.

基于ADDIE模型来对高中函数性质进行教学设计成为当前发展