摘要

伴随着我国经济从高速转向高质量发展，国家人才需求发生了深层次的变化。

教育部在新一轮课程改革中提出落实立德树人的根本任务，大力发展素质教育，

以满足学生全方位发展的需要。部分高中化学教师在长期实践过程中形成了以单

一课时为核心的教学设计模式，导致其对单元整体教学流程的把握相对薄弱。这

种碎片化的教学视角，使得教师在单元教学设计方面面临显著挑战。单元教学设

计围绕核心概念与问题展开，打破课时局限，紧密串联学科内容，保持知识的完

整性与连贯性。ADDIE模型是指一套系统发展教学的方法，包括分析、设