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一、教学背景与目标定位：为何要关注“情感与修辞的关联”？演讲人

教学背景与目标定位：为何要关注“情感与修辞的关联”？01迁移训练与思维升级：从“理解”到“运用”的跨越02文本细读与关联探究：以九年级下册古诗为例03总结与升华：情感与修辞——古诗的“一体两面”04目录

2025九年级语文下册古诗情感与修辞关联课件

作为深耕初中语文教学十余年的一线教师，我始终认为，古诗教学的核心不仅在于词句翻译与意象积累，更在于引导学生透过语言形式触摸诗人的情感脉搏。九年级下册所选古诗（含词曲），如《渔家傲秋思》《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红（小住京华）》等，均是情感浓烈、修辞精妙的经典之作。本次课