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文档摘要

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高中数学核心素养教研计划

作为深耕高中数学教学十余年的教研组长，我深知当前教育改革对数学学科提出的新要求——从“知识本位”转向“素养本位”。过去两年里，我在听课、评课过程中发现，部分教师仍存在“重解题技巧轻思维培养”“重结论记忆轻过程体验”的倾向，学生虽能应对常规题型，却在实际问题抽象、逻辑链条构建等方面表现薄弱。为破解这一困局，结合本校数学组现状与新课标要求，特制定本教研计划，力求通过系统、扎实的教研活动，推动教师教学理念与实践的双重升级，真正将核心素养落地课堂。

一、教研目标：明确方向，锚定“素养”关键词

1.1总体目标

以“数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析”六