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文档摘要

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初中语文古诗文赏析教研计划

作为一名在初中语文教学一线摸爬滚打近十年的教师，我对古诗文教学的“痛”与“甜”有着深切体会——学生能背下“大江东去”的豪迈，却未必懂得“人道是”里的历史余温；能默写出“感时花溅泪”的注释，却常读不出“溅泪”背后的家国之痛。这些年新课标对古诗文教学的要求越来越明确：“培养学生热爱中华文化的情感，提高审美鉴赏能力”，可现实中不少课堂仍停留在“串译+刷题”的模式里。基于此，我牵头组建了教研组，计划用一学年时间，聚焦“古诗文赏析”开展专项教研，希望能蹚出一条让经典“活”起来的教学路径。

一、教研背景与目标定位

（一）问题现状：从课堂观察到学生反馈

上学期我随机听了12节古诗