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文件名称：基于交际语境创设的小学第三学段记叙文写作教学策略研究.pdf
文件大小：2.86 MB
总页数：106 页
更新时间：2026-01-04
总字数：约12.81万字
文档摘要
摘要
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，教师应创设真实而富
有意义的情境，引导学生理解写作的本质在于表达自我，与人交流。统编小学语
文教材中的记叙文阅读和写作训练为学生提供了观察生活，用文字描述事件、人
物及场景的契机，有助于提升其表达能力，以便更好地进行人际交往。然而，当
前小学记叙文写作教学常陷入重技巧轻体验、重结果轻过程的误区，过于强调范
文模仿和模板套用，导致学生丧失去写作兴趣，难以认识写作“表达自我，与人
交流”的真正价值。交际语境写作重视语言的交际功能，