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2025年读《一个很好很好的小孩》有感

阅读背景与时代语境

2025年深秋的一个雨夜，我合上电子阅读器，窗外城市灯光在雨幕中晕染成一片朦胧的光海。这一年，人工智能已深度融入日常生活的肌理，教育领域正经历前所未有的范式迁移，而《一个很好很好的小孩》这本出版于十年前的儿童文学作品，却在算法推送的偶然间隙里重新浮现在我的视野中。选择重读它，并非出于怀旧的冲动，而是源于工作中一次深刻的触动——作为教育内容创作团队的负责人，我们正在设计面向Z世代后期儿童的素养培养方案，却屡屡陷入技术至上主义的迷思。那些被数据指标切割得支离破碎的“成长曲线”，那些被智能设备异化的亲子互动