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小学语文“作文指导”教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学语文“作文指导”教学策略，以提升学生作文水平。通过分析当前小学语文作文教学中存在的问题，结合教育心理学理论，提出具有针对性和实用性的教学策略。本文将从现实问题和理论依据两个方面进行论述，以期为我国小学语文作文教学提供有益的参考。

关键词：小学语文；作文指导；教学策略；教育心理学

一、引言

（一）现实问题

1.学生作文水平参差不齐

在当前的小学语文教学中，作文教学是一个重要的环节。然而，许多学生在作文方面存在明显的个体差异，水平参差不齐。有的学生能够自如地表达自己的想法，写出富有创意的文章；而有的学生则难以组织语言，作文内容空洞，缺乏