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中国科技期刊数据库科研

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基于增值评价的高职院校通识课程教学质量优化研究

张筠

黑龙江职业学院，黑龙江哈尔滨150000

摘要：随着高等职业院校对复合型技术技能人才需求的日益增长，通识课程在培养学生综合素养中的作用愈加重

要。然而，传统以终结性评价为主的评价模式无法全面反映学生在学习过程中的成长和能力增值。