摘要

新课程标准的颁布和社会对人才需求的变化，使得传统的课堂纪律管理思想

和方法已经无法满足当今社会的需求。因此，一线教师需要改变课堂纪律管理的

思想和方法。课堂纪律管理是课堂管理的一部分，它影响着课堂管理的效果，也

影响着教学质量的高低。目前的研究多从人本主义、师生互动理论、建构主义等

视角研究，从目标管理理论角度来研究的几乎没有。因此，本研究以目标管理理

论为指导，以小学四年级一个教学班为实践对象，对小学中高年级课堂纪律管理

进行研究。

目标管理强调通过明确目标，参与决策和持续反馈来