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人美版劳动技术四年级下册《项目五现代服务业劳动——我是文创设计师》大单元教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元立足于《义务教育劳动课程标准（2022年版）》核心理念，聚焦现代服务业劳动场景，以“文创设计”为载体，引导学生体验文化传承与创新的实践过程。教材内容紧密围绕“文化表达”这一主线，通过博物馆印章、泥塑冰箱贴、衍纸挂饰三个递进式任务，将抽象的文化概念转化为可操作的劳动实践。在任务一中，学生需理解印章作为文化符号的象征意义，学习传统纹样与现代设计的融合技巧；任务二强调泥塑工艺的情感表达，要求学生从生活场景出发，将地域文化元素融入日常用品；